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近年来经外出与同行交流信息技术，其间发生过许多难忘的故事，有个故事的主角就是101教育PPT。
还记得那是2018年的暑期，我应邀为市里的小学骨干教师班授课。中场休息时，身边照例围满了交流的老师。我注意到一位老师脸上满是焦虑，一副欲言又止的神情，就主动向她点头示意。
她开口就问：“老师您使用过Flash吗？”我告诉她自己2001年前后玩过一段，但是从2003年以后就很少使用了。“那您能帮我用flash制作一个钟表动画吗？花钱也行。”
我不由一愣：“都8102年了居然还有这样的需求？”经过交流，我才知道她是一位来自县区的老师，两周后要代表县里参加全市的信息技术与学科融合优质课比赛。这回抽到的参赛题目是小学二年级数学《认识时间》一课，她听说使用flash能做出钟表动画，想用这样的方式突破本节课的教学难点。
我微微一笑，告诉她使用PowerPoint就能制作出漂亮的钟表动画。不过，还有一种更简单、更快速的方法可以满足你的需求。在随后的讲座中，我会给你提供解决方案。
她半信半疑地离开了。在随后的讲座中，我向学员们介绍了101教育PPT的优势与特色，并特意以《认识时间》一课为例，为大家演示了101教育PPT中课件、教案、学案的获取与放大镜、追光灯等交互工具的使用。瞥眼间，我看到那位老师脸上仍是一副急切的表情，心中暗笑：“别急呀，好戏才正要开始呢！”。
接下来的环节，我向大家介绍了学科工具的使用。我特意选取了数学学科工具-“模拟时钟”向老师们演示。“模拟时钟”简化了教师使用实物教具教授时钟的操作，帮助老师生动直观地讲解时钟的表面结构及时针、分针的运转和规律，同时也增加了课堂互动。
演示完工具，我微笑着征求她的意见。她慌忙站起来向我鞠躬示意，眼角眉梢难掩兴奋之色。
随后，另一位即将参赛的语文老师提出了新的需求。她抽到的题目是小学五年级语文中《将相和》一课，我边向大家演示如何切换课程章节信息，边迅速打开相关内容，向大家演示了与本节课对应的语文学科工具-“朗读工具”。利用“朗读工具”可带领学生一边看着屏幕上的课文，一边跟着音频进行齐读。老师们再也不用为搜寻朗读音频费神费时，也提高了授课质量。
在讲座结束小结时，我向老师们提出了建议：
第一，我认为101教育PPT能够帮助老师们轻松备课、高效授课，是移动互联时代实现信息技术与学科融合的优秀平台。但“光说不练假把式”，心动还要行动，尝试就是精彩，多学多用才能真正提升信息化教学水平；
第二，在移动互联网时代，优质的资源只有通过用户积极主动的分享才能使其保值、增值。送人玫瑰，手有余香，希望大家把101教育PPT介绍给身边更多的同行，用技术让教育教学更加轻松、愉悦。
“如果大家同意孙老师的观点，请用掌声回应。”
顿时，教室里掌声雷动，久久不息。
我觉得，这掌声既属于我，也属于101教育PPT！
河南省教育厅学术技术带头人
河南省教师教育专家
教育部2014、2016年度“一师一优课 一课一名师”活动“优课” 评审专家
近年来受邀为国培、省培、骨干教师培训班等做讲座百余场